ブログ

　国語でリーフレットの作り方を学習した4年生は、「水」について学んだことを題材としてまとめました。社会科で学習したことや、「水のおはなし教室」で知ったこと、自分で調べたことなどを絵や文で表して完成させていきました。今日は、友達のリーフレットを読み合い、感想をメッセージカードにたくさん書きこんでいました。

　算数では、はじめの数を求める学習問題に挑戦していました。図に表していく中で、分かっていることを整理し、全体を捉えていきます。ものさしを使って丁寧にノートを書く姿が見られました。

　根から吸い上げた水の行方を、ホウセンカを用いて実証しました。色づいた根を見て水を吸い上げていることを確認したり、茎を輪切りや縦に切ることで、水の行方を考えたりしました。

　タブレットを使用してプログラミング学習をしています。犬を左右に動いたり、連続して動いたりするように、順を追って指令を出していきます。思い通りの動きがプログラムされるよう、何度も試行錯誤をしました。

　６年生は図工の時間にライトカバーを作っています。光を通して見える形や色をイメージしながら楽しんで作りました。真っ暗な部屋でライトをスイッチオン！きれいな幻想的な光に歓声が上がりました。

　午後２時４分に地震がありました。松山は震度２でしたが、揺れた瞬間、職員室の上の１年生教室から、すぐに机の下に避難する音が聞こえてきました。その後、安全確認をし、通常の授業に戻りました。

　1年生の国語では、「○○は、○○です。」と、主語と述語の関係を学び、あてはまる文章を考えて発表していました。

　国立大洲青少年交流の家での活動を終え、無事に５年生が帰校しました。今日は比較的涼しかったこともあり、元気な顔が見られました。普段と異なる環境の中で、仲間とともに過ごした経験や豊かな経験が、今後の活動にも生かされると思います。

　昼休みには、大勢の子供たちが読み聞かせに参加しました。紙芝居や大型絵本の話を熱心に聞いていました。

　保護者を対象にした給食試食会が開かれました。最初に、学校栄養職員より、調理場の様子などの説明の後、実際に給食を試食したり、子供たちの給食時間を参観したりしました。