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コロナ対策もあり、自分で食べるものは全て自分一人で調理していきます。野菜を切った後、固い食材からいためていました。火加減も見ながら、ひとりひとりが一生懸命調理していました。味はどうだったかな？

６年生は調理実習で、「野菜炒め」を作りました。栄養教諭の先生から手順や気を付けることを教わり、まずは材料をしっかり洗って食べやすい大きさに切ります。慣れない包丁を使って切るのは、なかなか大変そうでした。

６月１０日(木)の給食は、入梅の行事食で、「梅ごはん」でした。「ホキの野菜あんかけ」や「さわ煮碗」は、梅ごはんによく合いました。今日もみんなでおいしくいただきました。

４年生は理科の時間、乾電池の向きを変えるとプロペラが回る向きも変わるのはなぜか考えました。目には見えない電流の流れる向きを調べる「検流計」を使って調べました。

毎年この時期の木曜日は、「ジュースの日」です。業間時、冷たく冷えたジュースを子供たちはおいしそうに飲んでいます。エネルギーー補給した子供たちは、３時間目の授業に集中して取り組みます！

３年生は理科の時間、温度計を使って地面の温度を測っていました。「えきだめ」を地面につけ、他の部分に光が当たらないようにカバーをしていました。天気がよかったので、バッチリ観察できました。

３年生は書写の時間、「土」に挑戦しました。縦角と横画からなる土は、バランスよく書くのが大変です。真剣に説明を聞く子供たち。この後、筆に墨を付けて、一生懸命書いていました。

５年生が総合的な学習の時間で「小野川」に行き、川の流れや水路の様子を観察しました。
校区にある川ですが、よく見てみると、どのように流れているかや水路と川がどのようにつながっているかなど様々なことに気付くことができました。また、校区にあるもう一つの川「内川」の様子も見に行きます。

６月９日(水)の給食は、「歯と口の健康週間」に合わせた行事食でした。「アーモンド入りカミカミチップ」は、よく噛まないと呑み込めません。クリームスープ」や「醤油ドレッシングサラダ」は、パンによく合い、今日もおいしくいただきました。