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6年生は、変化する２つの数量の関係を表にまとめた後、方眼用紙に表す学習をしました。子供たちは、表をもとに意欲的に規則性を見付け、グラフに表していきました。

３年生は、国語で「モチモチの木」を学習します。学んだことを少しずつ書きとめ、最後にはガイドブックを完成させます。今日はそのガイドブックの表紙を作り、今後の学習への意欲を高めました。

3年生は、社会科で学習したことを、新聞や本、カルタなどにまとめてきました。いよいよ発表練習の段階に入ったところもあるようです。グループの友達と活発に意見交換をして、どのように進めるかを決めていきました。

夕食まで少し時間ができたので、磯遊びをしました。貝がらを取ったり、水に使って遊んだりと、大三島の自然を堪能しました。海の水は冷たかったー！

天気がよすぎて、オリエンテーリングは暑いくらいでした。90分頑張って歩いた子供たちは、ゴールで一息。みかんジュースは最高です。

運動場では、3年生が障害物を跳び越えながら走る練習をしていました。温かな日差しがふり注ぎ、気持ちのよい５時間目の授業となりました。

6年生はの総合的な学習の時間では、「共に生きよう　豊かな未来」と題して、現在、世界にはどんな課題があるのかについて、自分でテーマを決めて調べ学習をしています。ＳＤＧsに着目している子、貧困や虐待について調べている子など、テーマは多岐にわたります。現実を直視し、これからの社会について考える、よい機会となりそうです。

町探検をして分かったことを、新聞にまとめる活動に入りました。今日は、グループで打ち合わせをしています。どんな内容を、どのように伝えると分かりやすいか、話合いを熱心に行いました。

避難訓練の後、今日のメインプログラムのオリエンテーリングです。先生たちのクイズとポイントのキーワードを探します。スタート問題は、『大三島で一番高い山の名前は何でしょう？』です。分かるかな？