過去の日記

2年生の道徳の時間では、みんなの物を使うことについて考えていました。自分の物と公共の物の利用の仕方、マナーについて、具体的な場面を想起しながら話し合うことができました。

「酸素や二酸化炭素には、物を燃やす働きがあるのだろうか」の課題追究に向け、6年生が実験を行っていました。何度試しても、マッチを用いて火をつける作業には緊張しているようでした。グループで現象を観察したり、結果から分かったことを話し合ったりして、まとめていきました。

新しい漢字を今日も学んでいます。見慣れた漢字も中にはあるようで、うれしそうな表情も見受けられました。読み方・書き順など、基本を大切にし、一つ一つ丁寧に習得していきます。

正門前では、運営委員会の子供たちの元気な声が響きます。「おはようございます」と出迎えられ、しっかり挨拶を返しながら、玄関に入って行きました。

サイモン先生が訪れた国について、いろいろな話を聞きました。異国の文化に触れられるのは、子供たちにとってとても刺激になります。もっともっと知りたい！行きたい！見たい！・・・そんな気持ちが膨らみます。

８はいくつといくつにわかれるか、の課題に、ブロックを用いながら、真剣に取り組んでいました。数の構成を丁寧に学んでいます。

1年生の算数の学習の時間の後半は、算数ボックスの中に入っているものを確かめながら、すごろくをしたり、かたち作りをしたりして楽しんでいました。「私も好きだったなあ…算数ボックスの道具で遊ぶの…」と懐かしくなります。

高学年は漢字の学習、低学年は、作品作りに全集中です。

3年生教室の廊下には、モンシロチョウとアゲハチョウの幼虫がいます。日に日に大きくなり、子供たちもその変化にくぎ付けです。好みの葉があるようで、その葉っぱはどんどん食べられていきます。子供たちからは「あ、頭が動いた！」と、喜びの歓声が上がり、観察が楽しいようです。

算数の問題解決の場面では、わり算の筆算をノートのマス目を利用して丁寧に数字を書き、答えを求めています。ノート作りは、学習の基本。学習の跡が確かに残るノート、振り返った時に思考の流れが分かるノート作りを目指していきたいです。

総合的な学習の時間に、高齢者体験を行っていました。ひざや腕にサポーターをつけ、動きづらさを実感してました。実体験することは、相手の立場を理解するのにとても効果的です。

4年生の算数では、分数の学習をしています。分数の計算の仕方を、図を用いながら考え、解いていきました。計算の仕方を単に理解するだけでなく、意味を理解することが大切な学びとなります。

５年生の国語では、「情報ノートを作ろう」の課題で授業が行われていました。自分の調べたいことが決定すると、タブレットを用いて調べ学習が始まります。効果的な調べ方・まとめ方を学んでいきます。

2年生の算数の時間です。理解を深めるため、復習問題に挑戦していました。合格するまで粘り強く挑戦しています。友達も優しく、丁寧に寄り添い、説明をしています。学び合う姿は、ほほえましいです。

毎週金曜日は、アルミ缶回収の日です。ボランティア委員会が声を掛けて、回収していきました。活動に協力する東っ子がたくさんいます。